martes, 25 de mayo de 2010

Se terminò

Oh llego el final , es grande la satisfaccion que siento de haber trabajado por segunda ocasion en este maravilloso curso-taller "La ciencia en primavera", me encanta la idea de los profesores al no imponer cierto tipo de practicas sino ser guias que apoyan nuestras ideas para sacar de ellas lo mejor y hacer un poco de ciencia.

Agradezco a ellos por su apoyo brindado y recomiendo mucho este curso .

Hasta pronto miss Adriana y miss Susy, las quiero mucho y gracias por todo by by.

Ruano Martinez Nathalia Stephanie.

martes, 18 de mayo de 2010

Textura de nuestra muestra de suelo.




Teniendo como resultado un tipo de suelo FRANCO.
COMPOSICIÓN QUÍMICA Y MINERALÓGICA DEL MATERIAL ORIGINAL PARA LA FORMACIÓN DE SUELO.

Los minerales presentes en las rocas como granito, basalto, gneis y esquisto se denominan minerales primarios. Estos minerales se descomponen en el suelo para formar minerales secundarios, principalmente arcillosos. Los minerales pueden dividirse en no silicatos y silicatos. En los primeros se incluyen óxidos, hidróxidos, sulfatos, cloruros, carbonatos y fosfatos; la mayoría de ellos con estructuras químicas sencillas, aunque su solubilidad y resistencia a la meteorización son muy variables.
tomado de FitzPatrick, E.A. , Introducción a la ciencia de los suelos, México, ed Trillas, 1996.

saludos Susana y Alfredo.

lunes, 17 de mayo de 2010

17 DE MAYO DE 2010

Ya es la ultima semana de este pequeño curso, me siento super bien puesto que el ambito en el que se desarrollo dicho curso es muy bueno, cabe mencionar que me hacen sentir bien mis compañeros de trabajo por que a parte de hacer buen equipo, entre todos platicamos.

Y referente lo hecho hasta ahora me ha parecido muy interesante, ya que hemos checado porosidad, pH, materia organica e inorganica, entre otros realizando diversos experimentos para la obtención de estos. :)


José Roberto Salas Sánchez
Absorción de agua por los diferentes nutrientes del suelo (Experimentación) , por:

Actividad práctica: Karla y Ángel. QUÍMICA. CIENCIA EN PRIMAVERA.

Redacción: Ángel Eduardo Rodríguez Pérez.

Absorción de agua de las diferentes muestras de suelo (Experimentación).

El día lunes 17 de mayo se llevó a cabo (entre muchas otras) una actividad experimental cuyo fin era medir la capacidad de retención de agua que las diferentes muestras de suelo que se están trabajando presentan, para lo cual se realizó lo siguiente:

*Se tomaron tres muestras de suelo: suelo rojo, varias cosechas y tierra de maceta.

*Se utilizó la balanza para medir la masa del papel filtro a utilizar -que pesó 1.42g-, además de que se tomó una cantidad de 5g de muestra de suelo.

* Una vez hecho esto se colocó el papel filtro (3 piezas) en 3 probetas de 100mL, en las que enseguida se colocaron las muestras, precedidas por el papel filtro.

En seguida se agregó al papel filtro de cada muestra un volumen de 10mL de agua; el agua comenzó a precipitarse hacia el fondo de la probeta, con lo cual obtuvimos nuestros primeros datos: la cantidad de agua que lograba atravezar tanto los 5g de suelo como el papel filtro, los datos obtenidos fueron:

1.-SUELO ROJO: 7mL de agua.

2.-SUELO VARIAS COSECHAS: 6mL de agua.

3.-TIERRA P. MACETA: 9mL.

Ahora bien, para obtener una mayor exactitud que la de la prueba pasada, se comprobó, con la ayuda de una pipeta y un trozo de papel filtro igual al utilizado para los experimentos anteriores, que la capacidad de absorción de esos papeles es de 2.5mL por cada pieza, cantidad que se restó a ala masa de los suelos registrada una vez filtrada el agua, los valores obtenidos una vez que se restaron los 2.5mL de agua, son:

1.-TIERRA ROJA: 6.87g.

2.- SUELO VARIAS COSECHAS: 8.2g.

3.-TIERRA PARA MACETA: 5.95g.

Con estos resultados podemos concluir que el suelo de varias cosechas es el que mayor cantidad de agua retiene, en contraste con la tierra para maceta, que sólo retuvo 1.95mL de agua (tomando en cuenta que, para el caso del agua, 1mL=1g), por lo cual podemos agregar que suelo de varias cosechas es el mejor capacitado para aportar a las plantas que puedan ser plantadas en él la cantidad suficiente de agua, esto al ser el que más agua retiene, lo cual "descubrimos" al experimentar con lo antes descrito y al sentir la humedad de los suelos utilizados, que, por mencionar un caso, la tierra para maceta quedó únicamente húmeda de la superficie y la otra parte estaba casi perfectamente seca.

ESPERAMOS QUE PRONTO SE SUMEN MAS

Muy bien Roberto, excelente información!!! y felicidades por ser el primero que entra a tarabajar con el blog.

Me gustaría que además de incluir información como la que pusiste, compatieras con nosotros lo que está siendo tu experiencia en este curso.

Cómo te has sentido y qué te está dejando?

Saludos a todos!!!

Formación y algunas características del suelo



viernes, 14 de mayo de 2010

Compañeros aqui les incluyo la siguiente informacion que creo es muy importante puesto que estamos desarrollando algunos puntos experimentalmente, y con esto se puede saber como se considera a un suelo fertil:


FERTILIDAD DEL SUELO
El suelo es la base para el crecimiento de las plantas verdes, que producen materia orgánica por el proceso de la fotosíntesis. La materia orgánica producida sirve de alimento a las mismas plantas, a los animales y al hombre. Para que el suelo produzca plantas debe tener ciertas condiciones, que se conocen como fertilidad, que depende de varios factores:

1. La disponibilidad de agua: Los suelos sin agua, como en los desiertos, no pueden hacer crecer las plantas por la falta de este elemento esencial. La calidad del agua también es importante. Si el agua es salada sólo dejará crecer plantas con alta resistencia a la sal.

2. El espesor del suelo útil: Se refiere a la capa de materiales sueltos, o sea los horizontes O, A y B. La falta de los horizontes O o A significa que los suelos son pobres en materia orgánica y, en consecuencia, de poca fertilidad.

3. La cantidad de materia orgánica presente: La materia orgánica o humus es esencial para la fertilidad de los suelos.

4. Los organismos vivos del suelo: Los organismos vivos del suelo juegan un rol muy importante en la transformación de la materia orgánica. Su presencia es indispensable para la fertilidad de los suelos. Cuando el suelo se contamina, por exceso de pesticidas y fertilizantes químicos, los organismos vivos se reducen o mueren, lo que afecta la fertilidad.

5. La capacidad de almacenar las sustancias nutritivas contenidas en el agua: Esta capacidad se conoce como fuerza de absorción. La mayor capacidad la tienen los coloides del suelo, a los que pertenecen en primer lugar las arcillas y el humus. Gracias a su carga eléctrica estos coloides pueden almacenar compuestos minerales esenciales para las plantas.

Estos elementos minerales esenciales son los siguientes:

• Macronutrientes: necesarios en proporciones mayores como derivados del agua y del aire (carbono - C, hidrógeno - H, y oxígeno - O); derivados de minerales (calcio - Ca, magnesio - Mg, y potasio - K); derivados de materia orgánica (nitrógeno - N); y derivados de minerales y materia orgánica (fósforo - P, y azufre S).

• Micronutrientes: necesarios en proporciones muy pequeñas. Son el boro (B), el cloro (C1), el cobre (Cu), el fierro (Fe), el manganeso (Mn), el molibdeno (Mo) y el zinc (Zn).

6. La reacción química del suelo o el pH: Es la expresión del contenido de iones de hidrógeno (H+) y oxidrilo (OH-) en el suelo, como consecuencia de las diversas reacciones químicas. El pH se mide con pHchímetros de diversos tipos y sobre una escala de 1 a 14. Un valor menor a 6,5 indica suelos ácidos; entre 6,5 y 7,4 indica suelos neutros; encima de 7,5 indica suelos alcalinos. Los mejores suelos son los neutros o de valores cercanos a pH neutro. Los suelos demasiado ácidos o alcalinos no son buenos para la agricultura. Esta condición puede ser corregida mediante técnicas de preparación, siempre que sea posible y rentable. Cuando es muy caro para las actividades agrícolas se podrán plantar bosques con especies adecuadas a esas condiciones.



Aqui podran encontrar toda la informacion http://www.peruecologico.com.pe/lib_c18_t07.htm


JOSÉ ROBERTO SALAS SÁNCHEZ

miércoles, 12 de mayo de 2010

Seguimos adelante


Este es ya nuestro segundo día del curso y me da mucho gusto reconocer su entusiasmo.


Sigan así y esperamos que a partir de hoy comiencen a subir sus comentarios

martes, 11 de mayo de 2010

BIENVENIDA

Hola chicos, les damos la más cordial bienvenida a este espacio que fue creado con la idea de conocer y compartir su experiencia durante el curso.


En ese sentido, les pedimos que como primer actividad, escriban qué les pareció la primera sesión, resultó interesante? se sintieron a gusto? y por supuesto, los invitamos a hacer la descripción de lo que hicieron.


Conforme vayan avanzando, les pedimos que procuren utilizar esta herramienta como la bitácora o registro diario de sus avances, dudas e inquietudes, por lo que será importante que en cada comentario añadan sus nombres.


Como podrán darse cuenta, si así lo desean pueden incluir imágenes en sus aportaciones.


Empecemos juntos esta aventura


Adriana Rodríguez Cuadros